DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

          El presente ensayo está elaborado con la intensión de compartir experiencias relevantes sobre diferentes dificultades de aprendizaje  de tal manera que los docentes pueden identificar en los niños y niñas de educación primaria que no aprenden al ritmo de sus compañeros de clase,  que no acatan normas, que les cuesta estar tranquilos, que presentan fallas en la escritura  o la lectura, es decir tienen o presentan dificultades para lograr el aprendizaje.

          Las dificultades más frecuentes son: disgrafía, discalculia, dislexia y trastorno por déficit de atención con o sin Hiperactividad.

DISGRAFÍA según diferentes autores se entiende como: ·       Trastorno de aprendizaje que dificulta o imposibilita escribir correctamente.  ·       Alteraciones motrices de origen neurológico, que impiden que el niño haga una buena letra, por la dificultad para controlar el ritmo y ordenamiento de la escritura en una línea y contornos definidos. Generalmente estos niños transfieren a la escritura los mismos errores de la lectura. ·       Dificultad para el acto de escribir que depende de retardo en la maduración motriz sin embargo, la capacidad de copiar está intacta ·       Es un trastorno de la escritura que afecta la forma y el significado de lo que se escribe. ·       Trastorno de aprendizaje que presentan determinados alumnos a la hora de realizar los trazados gráficos que requiere la escritura. Iglesia señala que "para poder considerar a un niño como disgráfico, éste requiere tener una inteligencia normal, con ausencia de trastornos neurológicos, sensoriales o afectivos graves, así como una adecuada estimulación en su entorno.

DISCALCULIA es una molestia de aprendizaje específica en matemáticas  para comprender y realizar cálculos matemáticos, infortunadamente esta anomalía casi nunca se diagnostica y trata adecuadamente. La discalculia puede ser causada por un déficit de percepción visual o problemas en cuanto a la orientación El término discalculia se refiere específicamente a la incapacidad de realizar operaciones de matemáticas o aritméticas. Es una discapacidad relativamente poco conocida. De hecho, se considera una variación de la dislexia.

DISLEXIA: Según la Revista Maestra de primaria 2010 “son fallas en las destrezas básicas de lectura. Se manifiesta en la identificación, en la comprensión y en la comprensión de palabras, oraciones o párrafos”

TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON O SIN HIPERACTIVIDAD

Es un trastorno de origen neurobiológico que se caracteriza por déficit de atención, impulsividad, y/o hiperactividad excesiva. Es por eso que desde la escuela se deben planificar estrategias educativas enfocadas en el desarrollo y el descubrimiento de habilidades especiales para que los alumnos y alumnas de nuestras instituciones educativas puedan lograr las competencias que le permitan desenvolverse en su entorno tal como lo sugiere el CNB

Referencias Bibliográfica

-Currículo Nacional Bolivariano (2008) Ministerio del Poder Popular para la Educación. Caracas.

-Iglesia. Universidad del salvador. Buenos Aires, Argentina.

-Maestra Primaria (2010) Editorial EDIBA. Pág. 4 y 5.

-Idoline.org/ccldinfo/spanish.index.hotmail

http://es.wikipedia.org/wiki/Discalculia